Με την εισήγηση του Τάσου Χατζηαναστασίου Δρ Ιστορίας με θέμα: «Ο Μικρασιατικός ελληνισμός στα σχολικά εγχειρίδια Ιστορίας» ξεκίνησε ο κύκλος διαλέξεων του Λαϊκού Πανεπιστημίου της Εύξεινου Λέσχης της περιόδου Μαρτίου 2022, με αντικείμενο «Παιδεία και Μικρασιατικός ελληνισμός», την Τετάρτη 9 Μαρτίου 2022.
Προλογίζοντας τον εισηγητή ο συντονιστής του παραπάνω κύκλου και μέλος του Διοικητικού Συμβουλίου Ευξείνου Λέσχης Θεσσαλονίκης Κώστας Ανθόπουλος, αναφέρθηκε τόσο στους λόγους που έγινε η επιλογή του θέματος, όσο και στα θεωρητικά ερωτήματα και ζητήματα που αφορούν τον τρόπο με τον οποίο προσεγγίζεται ο μικρασιατικός ελληνισμός και γενικότερα το ζήτημα της μικρασιατικής καταστροφής διαχρονικά στα σχολικά εγχειρίδια της Νεοελληνικής Εκπαίδευσης.
Πιο συγκεκριμένα ο κ. Κώστας Ανθόπουλος υποστήριξε:
Η Μικρασιατική καταστροφή αποτελεί έναν από τους σημαντικότερους σταθμούς της ελληνικής σύγχρονης ιστορίας, καθώς οι επιπτώσεις της υπήρξαν καθοριστικές για την μετέπειτα πορεία του ελληνισμού.
Το γεγονός της Μικρασιατικής καταστροφής αλλά και των επιπτώσεων που αυτή είχε για τον ελληνισμό, αποτελεί ένα από τα πιο επίμαχα θέματα στη διδακτική της σύγχρονης ιστορίας και των αντίστοιχων σχολικών εγχειριδίων.
Αξίζει να επισημανθεί εξάλλου ότι το γεγονός αυτό, αποτελεί ένα θέμα ιδιαίτερα φορτισμένο εθνικά και αποδεικνύεται αυτό από το φαινόμενο έκρηξης έριδων και συγκρούσεων όσον αφορά τον τρόπο με τον οποίο διδάσκεται μέσα στα σχολικά εγχειρίδια. Αποκορύφωμα των συγκρούσεων αυτών αποτελεί η σχετικά πρόσφατη διαμάχη όσων αφορά το βιβλίο της ΣΤ’ τάξης Δημοτικού, το οποίο τελικά αντικαταστάθηκε από άλλο.
Ενώ συνεχίζοντας ο κ. Ανθόπουλος, τόνισε ότι είναι κοινά παραδεκτό να υποστηριχθεί ότι η Μικρασιατική καταστροφή θεωρείται τραυματικό γεγονός.
Με βάση αυτή την παραδοχή προκύπτουν τα ακόλουθα ερωτήματα:
Πώς όμως αντιμετωπίζεται στα σχολικά εγχειρίδια Ιστορίας; Ως μια εθνική τραγωδία ή ένα τραυματικό γεγονός; Ποια μέθοδος ακολουθείται;
Ποια μέθοδος επιλέγεται να παρουσιάζεται στα σχολικά εγχειρίδια και κυρίως στο πλαίσιο της διερεύνησης του τρόπου με τον οποίο μέσα από αυτά διαμορφώνεται η εθνική συνείδηση των Ελλήνων;
Υπάρχει από μεριάς σχολικών εγχειριδίων προσπάθεια αποσιώπησης, παράλειψης ή και παραποίησης των ιστορικών γεγονότων μέσα από την οπτική των εκάστοτε συγγραφέων των βιβλίων της Ιστορίας;
Στα ερωτήματα αυτά ο κ. Χατζηαναστασίου με τεκμηριωμένο λόγο και επιστημοσύνη θα επιχειρήσει να μας τροφοδοτήσει με προβήματισμούς που είναι ιδιαίτερα χρήσιμοι και επίκαιροι για τη σημερινή μας κοινωνική , εθνική και πολιτική πραγματικότητα.
